アジアバロメーターを使ってアジア30ヵ国の英語格差の程度とパタンを比較した論文が出版されました。興味がある方はメッセージくださればPDFをお送りします。
ドラフトバージョンは、ResearchGateに置いてあります。こちらはDM不要で読めます。
基本的には記述的な分析が中心です。ただ，一点，論争になりそうな論点として，既存の批判的英語研究の英語格差 (English divide) 言説に対してささやかな異議申し立てをしています。韓国の英語教育研究が典型ですが，ここ20年の批判的英語研究では，英語格差（英語教育および英語力による社会格差の増幅）が，揺るぎない真理のように扱われています。しかしながら，多くの先行研究は，事実（格差があること）と言説（格差があると言われている／懸念されていること）の区別が結構あいまいなまま，議論されています。
本論文で私は，既存の英語格差言説に反し，韓国の格差の度合いは，比較的マイルドであることを明らかにしています。そのうえで，韓国の英語格差は，その実態以上に，言説のせいで増幅されている可能性を示唆しています（第7節参照）。
なお，この増幅効果は，格差研究・批判研究のもつ逆説だと思います。「格差があるぞ！」と多くの人が叫べば叫ぶほど，事実がどうであれ，格差があることが自明視されるからです。しかも，「格差があるぞ！」の根拠が，「誰々も言っている」「社会問題になっている」というエピソード的な証拠に基づくことが多い質的事例研究においては，より注意が必要なポイントでしょう。
図
記述的な分析に関しては，とりあええず，図だけ見ても要点はわかると思います。
英語力とジェンダー，
英語力と教育レベル
英語力と職業カテゴリ（3水準）
英語力と居住都市規模
英語力と各社会階層変数の相関係数，箱ひげ図
相関係数をもとに30カ国を分類（階層的クラスタ分析）
